亚洲城ca88

教育叙事

《生长另一只眼睛 》亚洲城ca88 赵田

来源:亚洲城ca88一中    时间:2020-01-11    已阅读604次


 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

 从自我幸福开始,到爱的教育滋养;从拘谨拒绝到坦然欣然参与;从轻车熟路的自以为是到陌生一片的豁然开朗……这也是我多年来向那些优秀的班主任学习的收获,也是自我实践的感悟。

 班主任工作是一项神圣的工作,需要润物无声、春风化雨。需要责任耐心,还要公平、公正……总之,做好班主任是要在教学之外生长出另一只眼睛,是智慧的眼睛,也是温暖的眼睛。

智慧的眼睛

 教育应该有大智慧,一个班级五十个孩子,不可能分成五十种类型,我们可以根据孩子的特点先从总体上分为三种类型——分析型、创造型、实用型。

 分析型学生是在集体中反应迅速、解决问题能力突出的一类人。这类学生的优点——自信有才,他们愿意也有能力解决很多难题,在集体中属于星光熠熠的那类人。对他们要有更高要求标准,这样也能充分发掘他们的潜能。

 但是,这类学生也有他们突出的不足——耐挫力不足,比较自我。这就需要班主任注意培养他们体恤他人情感与需求的能力,学会换位思考,从而在班集体中起到核心凝聚作用。

 创造型学生是集体中的特殊存在,他们往往天马行空,思维活跃,求异求新,耐挫力强。但是他们往往不守规则,持久力差,专注力不集中。对这类学生,班主任要“疏通”而不要“围堵”。他们是集体中的润滑剂,也是增长点。要扬长避短,让他们在活动中展现风采;在学习中增强持久专注度,注重基础。生活中要让他们养成做计划的习惯,注重细节。

 实用型学生是集体的大多数,也是班集体的基石。他们做事规范,行为习惯好,执行力强。但是他们的效率较低,不够积极主动,安于现状。对待此类学生,班主任需要善于发现优点特长,鼓励肯定,培养信心。

 当然,这只是大类的分层,学生的个体差异还要在此基础上进行区分,但是可以在“大同”的基础上区别“小异”。还有,学生也不一定固定于某一类型,也会随着时间发生改变,也会因为环境改变而所属类型发生改变。所以,这也就要求班主任要灵活对待。

青睐肯定是最好的礼物

“孩子的成长过程中需要得到5000次以上肯定”,这是多么宏大的工程,但对于塑造孩子的健康性格是多么必要。好好反省一下自己,对学生的指责多于肯定,学生在否定多于肯定的环境中,他对于美好、希望和爱又有多少信心呢?

 我们在指责他人的时候,有一根手指指向别人,可是,我们是否看到,有四根手指指向自己?这是告诉我们,在指责他人之前要先多次反思自己。学会与学生、与他人换位思考,相信我们就会多一分对别人的肯定,少一分批评与指责。

 对于那些我们不喜欢的人(学生),我们已经带有先验之意,按照自己的喜好主观武断的方式去对待孩子,对孩子是极其不负责任,甚至可以影响孩子终生的健康。“唤醒爱”“给予孩子力量——信任的力量”“让孩子相信未来的光明”。

 有一则寓言是说,凛冽的北风和温暖的太阳比谁的力量强大,他们约定,谁能剥掉行人的衣服就说明谁更强大,结果北风越猛烈地冲向行人,结果行人越发裹紧自己的衣服;而太阳用微笑的脸庞缓缓地播洒自己的光辉,人们就放松了紧裹的衣襟,继而敞开了怀抱。

 我想,肯定赞许的教育就是这样温如暖阳,点头微笑,让学生春风化雨,如沐暖阳。要知道,每个孩子的存在都是上帝派到人间的天使。

爱的源泉滋养奇迹

 我们应该反思,自己的教育方式是不是说教多于身教。教育是什么,“教,上所施下所效;育,养子使作善也”。我想,教育就是用爱点燃希望,用心增添力量吧。

 教育就是用爱来唤醒冰冻启迪蒙昧点亮阴郁的。教育者应像山泉,是因为泉水汇集了大自然的各种营养物质和能量,它的温度是随着季节的变化有所跟随的。它遇到冰冷的人是温泉,可以温暖他;它遇到燥热的人是冰泉,可以让他清醒,感到凉爽。

 爱要发自内心,是真诚的。孩子的眼睛是最清纯的,他们能感受到你给予他们的爱,也会因为你持久的付出而感动改变。

 不能因为爱就忽略了表达的方式,以爱之名而疾言厉色爱,不分场合,不分时间去教育,会让效果大打折扣。古人云“扬善于公堂,规过于私室”,就是一种智慧的方式。还有,不要打着爱的名义,去说这样三句话:我是对的、我都是为你好、听话。尤其是对青春期的学生,他们即使明白你说的对,也会在行动或语言上表现出反感甚或反抗。

 爱一定是世界上最美的语言,在教育的田地里也更是如此。

 做一名班主任,是辛苦的,也是幸福的,更是幸运的。花开无声,下自成蹊。用爱、用智慧、用你的赞许去成为一位幸福的教育者吧!





1页/共1