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教育叙事

《公开课与教师成长》亚洲城ca88 熊健

来源:    时间:2019-12-30    已阅读582次

  公开课,一个让青年教师胆战心惊的字眼,多少教师为了它日夜奋战,又有多少教师经过它的千锤百炼之后蜕变为经验丰富的老教师。公开课就是这样一个让教师爱恨交加的存在,恨它是因为它让人顿感压力山大,爱它是因为它能助人快速成长。入职亚洲城ca88一中一年半以来,我共上了六次公开课,其中的收获比我在原单位的四年工作所得还要多得多。
  记得第一次上公开课时,我还在本部,很幸运地得到了我的师父——李育民老师的指导。作为学校的新人,我迫切地希望自己能得到同事和领导的认可。为了准备好在校领导和全体政治组教师面前的第一次亮相,我提前两周就开始备课。这次授课的课题是《政府的权力:依法行使》,拿到这个课题时,我还暗自庆幸,因为我恰好曾经在网上看到过一个特别好的教学设计,便打算依样画葫芦。在备课时,我做的大量的工作是在网上找图片和视频,然后把它们填充到“拿来”的教学设计框架中去。在试了几次课之后,我便带着这“舶来品”跟大家见面了。评课时,虽然大家都说得很委婉,给了我不少鼓励,但我能感觉到大家对我这堂课的评价并不高。现在回想起来,我这堂课最主要的问题是把课本知识与教学形式本末倒置了,我一味地追求教学活动的设计感,忽视了对课本内容的把握。这节课采用了一例贯彻始终的方式,设计了小组讨论环节,课堂氛围热烈,发挥了学生的主体作用。不足之处在于没有发挥好教师的主导作用,没有根据课堂上呈现的情境顺利地推导出课本上的结论,对思路跑偏的学生也缺乏正确的引导。整堂课的流程很清晰也很有设计感,但是课堂情境与课本知识脱节了,也就很难落实教学目标了。那时的我还没有把握到备课的精髓,只会生搬硬套,浪费大量时间下载PPT和教案,对课本知识缺乏自己的理解,教学效果自然是很差的。
  随后上的两次公开课同样也很失败,尤其是在思维导学教改活动中上的那节课,可以说是我从教以来一段不堪回首的历史了。那次上课的地点比较特殊,是在一个可以容纳几百人的多功能厅,台下是来自各个学校的外宾。当我得知要在大舞台上讲课时,我感受到了无形的压力,内心焦躁不安。思维导学教改要求在课堂上充分凸显学生的主体地位,要求老师少讲,而我授课的内容概念性又很强。在备课时,我十分纠结,不清楚该如何设计课堂活动才能让学生自己得出复杂抽象的结论,最后只能把从网上找来的教学素材拼凑在一次,形成了一个杂乱无章的教学设计。正式上课时,我很紧张,学生很沉默,45分钟很漫长。课后,政治组的老师们进行了点评并且给出了一些很好的建议。我很感谢他们,即使我的课讲得很烂,他们也会非常细心地找出一些优点,给我加油打气,耐心地为我出谋划策。失败是成功之母,这一次惨痛的失败经历让我认识到备课的关键在于对教材内容的准确把握,使我明确了今后教学工作的努力方向。
  随着教学经验的积累,我慢慢地学会了自主备课,不再照搬网上的PPT,更多的是将自己的想法渗透到课堂中去。我开始自己研读教材,反复地看教材上的每一句话,仔细推敲不同概念之间的联系。我会先在草稿纸上写下课本上的主干知识,弄懂不太理解的词汇,思考可以使用的生活实例,画出知识框架,构思教学设计的环节。然后再通过网络查找相应的视频、图片和文字资料,最后再自己做好课件。经过这样一系列的动作,一个为自己量身定做的教学设计就完成了。带着这样“有想法有主见”的教学设计进教室,我信心满满,迫不及待地想要给学生分享很多有趣的东西,完全没有了之前的胆怯和紧张感。
  教师的成长离不开自己的努力和钻研,也离不开同行的帮助,南校区政治组的前辈们对我的耐心指导加快了我成长的脚步。上学期我参加了四校区的同课异构赛教活动,我的官方师父张怀斌老师与民间师父李莉老师、唐浩老师一起帮助我精心打磨了这一节课,让我真真切切地感受到了老教师们的优秀和政治组的团结合作精神。在师父们的建议下,我对教学设计进行了三次大的修改,试课时又不断对教学细节进行修改。李老师说我语速慢,语调平,缺乏随机应变能力,建议我把上课用的讲稿写下来,然后背下来。事实证明,这是一个笨办法,也是一个能快速提高教学能力的好办法。我找了一间空教室,给自己讲课,用手机录音,听完录音之后再对教案做修改,然后再讲课,再录音,直到自己十分熟悉整堂课的流程。正式讲课那天,我发挥得很好,讲课时从容淡定,语速上去了,语调也有了抑扬顿挫,把准备的东西都表达出来了。我对自己的表现很满意,师父们也夸我学东西学的快。这一堂课凝结了师父们的教学理念和教学方法,是我和师父们共同创作出来的。感谢师父们毫无保留的指导,有了他们的指点,我学会了如何拔高课堂的思维深度,如何设计课堂问题,如何掌控课堂节奏。
  有压力才有动力,公开课是逼迫教师快速成长的最佳途径。在教学中,有些问题可能是自己意识不到的,比如口头禅,这就需要别人告诉我们。我们上公开课时,会把课堂上的每一个细节毫不掩饰地展现出来,让听课教师帮助我们发现问题,帮助我们明确改进教学的方向。经历了这么多次公开课,我的教学能力确实得到了一定的提升,但是仍然存在许多需要学习的地方。相比刚参加工作时对公开课的恐惧,现在的我非常欢迎其他老师来听我的课,渴望他们给我一些改进的建议。对于学生来说,每一节课都非常重要。所以我坚持“把公开课当常态课和把常态课当公开课”的理念,认真对待每一堂课,精心准备每一节课。就像古人格物致知一样,我格的是课本,反复读课本,绞尽脑汁地思考,直到想到一些特别有意思的案例,产生特别想要给学生分享的想法时,我就知道我的这一堂课一定不会太差。今后,我会以更加积极主动的心态去上公开课,相信经过多次公开课的历练,我一定能像路飞如愿成为海贼王一样,也能成为一名优秀的政治教师。
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