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教育叙事

《学生到底需要怎样的教育?》亚洲城ca88 田新月

来源:    时间:2019-12-30    已阅读652次

   习近平总书记说到,教育决定着人类的今天,也决定着人类未来。教育的本质就是通过传授知识、提高品德、启迪智慧,培养促进社会发展的人才,是提高每个人的生命质量、提升生命价值的重要途径。在经济全球化背景下,无论是坚持和平,还是战胜贫困、改善环境,都要依靠教育培养有远大志向、能为人类造福的人才。

   今日教育首先强调培育一个身心健康的公民,不仅有学识,更要有社会责任感,不仅要有创新精神和实践能力,还要有民族情怀和国家使命。而要做到这一点,前提就需要我们的教师在“什么是真正好的教育”,“教育要培养什么人”上有清醒的认识——也即在守望教育上站稳脚跟。

真正好的教育当促进学生身心和谐发展尤其是心灵的提升。一位教师曾这样反思:当我们大谈“以人为本”的时候,如果我们的课堂教学仍然固守在“学生参与度高、时间利用率高、目标达成率高”的课堂三维目标,而不注重学生生命质量的提高和灵魂幸福指数的帮助上,那我们的“以人为本”就只能算是一个华而不实的名词。

   大学毕业后,走上工作岗位,这已经第5个年头了。回想这几年内发生的点点滴滴,都历历在目。和学生一起经历的很多事情都在时刻提醒我自己,我自己的教育梦想到底是什么?我到底要做一位怎样的老师?难道仅仅是传道授业解惑,狭隘的根据那么点分数去评判一个学生的好坏,只盯着几个班的分数高低去评判自己的工作是否尽心,是否认真对待每个学生吗?我愿意做这样的自己吗?不是的。我们不只是学生在一生中匆匆而过的过客,而是在他们青春期人生观、世界观、价值观、学习态度养成的过程中陪伴了他们三年非常重要的一个角色,我们处理人际关系、处理工作的态度会影响着他们。学校教育并不只是教会学生知识、会解题、会应付高考,更重要的是教会学生在以后学习中遇到问题的时候,该怎样解决;教会学生以后在生活工作中遇到困难的时候,如何处理;教会学生怎样在一个群体中立足。因此,教师的工作任重而道远。

   苏霍姆林斯基说:“我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献,而是一种个人的随笔记录,在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记,是一笔巨大的财富。每一位勤于思考的教师,都有他自己的体系、自己的教育学修养。”因此,记录下来我和学生的一些小故事是非常有必要的,记录下那些我应该去加强的方面和我避免去做的方面,让我慢慢变成我想要成为的老师。

某一个学期初值晚自习的时候,注意到一个男生,他是他们班的晚自习班长,自信阳光,脸上挂着灿烂的微笑,晚自习铃声响起,他开始清点人数,把结果认真的写在黑板上,然后开始认真的写作业,对这个孩子的第一印象就很好。在带这个班的时候,这个孩子的表现一直很好,认真的完成每项作业,从来不会有作业不交的情况,上课认真听讲,不懂的地方下课后会来答疑,但是我慢慢的发现好像这个孩子变了,变得上课不是那么认真,好像心里总有心事干扰着他,心情非常低落,并且也不注重个人形象,头发越来越长,上课、晚自习都没精打采,和个小老头似的,并且成绩也越来越差,完全不是一开始见到他的样子。每次上课看见他这个状态,心里都特别不是滋味。

   某次考完试之后,他的成绩还是很差,考虑到他近期的状态,心里很是担忧。于是约着他单独聊一聊,看看最近到底是咋回事,状态这么差的。我没有直接问他为啥这次考试成绩这么差,我问他:“最近家里是不是有什么事情,怎么上课没精打采的,头发长的也不剪,一点也不精神。”刚一说完,他哇的一下就哭得稀里哗啦的,我就问他怎么回事,他说家里没啥事情,就是觉着自己明明很努力了,可是考试成绩总是很差,为什么别人那么优秀,自己却这么差劲。想转回他们老家去上学,不想在亚洲城ca88呆了。但是考虑到自己的父母,又不敢告诉他们,怕他们担心。然后每天就这么来回反复纠结,对自己越来越怀疑,觉得自己什么都做不好,对自己失去信心,情绪越来越坏,成绩也越来越差。看到他这样,心里真的很不是滋味。到底我们该教给学生什么?难道不该教学生看待事情的方法、调整好自己的情绪吗?这些我们到底做到了多少?看着这么可怜的孩子,真的很心疼他,这么优秀的孩子竟然这么不自信,我们的教育真的是要反思啊。

   等着孩子哭了一会儿后,心情稍微平复一些之后,我才和他开始谈,我说能来到亚洲城ca88这个集体的每个孩子都很优秀,你也很优秀,只是每个人擅长的领域不一样,你不能光把自己的短板和别人的长处去比较,这样岂不是给自己找不愉快。有时候,确实很努力了,但是名次上看来没进步,这也不能说近期的努力白搭了呀,学习是件漫长的事情,一小段时间的努力,短期去看可能得不到回报,但是坚持努力,必有回报,我们需要再耐心一些;只要每一天的自己都有进步,就已经很好了,我们也可以去看看为什么其他孩子的某些科目的成绩比你好呢,他们又是怎么做的呢,在我们自怨自艾的时候,不妨去看看别人是怎么努力的,有可能他们在你看不到的地方付出了更多的努力,只是被我们淡化了,没引起我们的重视而已,而不是说优秀的孩子就没努力,吊儿郎当的就考到班级前面去了,我们要慢慢地发现其他孩子的优点,再去借鉴,这样长期下去一定会进步,我们得在耐心一些,成功可能来得比我们想象的要晚一些。

   他听完这些后,心情暂时能稍微平复些。在这次事情之后,我一直关注这个孩子,会在他的作业本里写一些加油打气的话,会在上课的时候多提问他,看见他作业里面错题多的时候,会喊他来面批,我想通过我的关注,让他的物理成绩有些起色,从而增加自信,以好的心态面对其他科目的学习。同时,在了解他现状的基础上,及时和他的父母取得联系,让他们近期内多和孩子通通电话,关心关心孩子,不要给孩子太大的压力,让孩子快乐一点,开心一点,心里的重担轻一点,轻装上阵,不带有任何负担的好好学习。

   第二个学期开学的时候,这个孩子的状态看着好了很多。我心里的石头总算可以放下了。我们肩上的单子很重,只教会孩子知识是相对简单的,要教会孩子做人,保持健康的心态是很快困难的。因此,除了提升业务能力之外,我应该去阅读更多的书,增加自己的知识储备和阅历,给我们的孩子们提供他们所需要的帮助,只愿他们以后的生活顺心,工作顺利。


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