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教育叙事

《尊重,从点滴做起……》亚洲城ca88 丁娟

来源:    时间:2019-12-30    已阅读626次
   事情发生在那年冬天,可至今想起那天课堂上发生的一幕,我心里还有些不是滋味儿。

   这是一节习题讲评课,为了锻炼学生的表达和调动学生的积极性,我请一位同学上来讲解一道作业当中的题目。对于在黑板上讲题这件事情,大多数同学是不好意思的,生怕自己说得不好,或者说错了失了颜面。点了几位同学都以各种理由说自己讲不了,终于有一位小女孩愿意走上讲台,教室里响起了掌声。她很娇小、恬静,面带微笑,刚讲了三分钟左右 ,我觉得她思路听起来不是特别清楚,于是加以引导,后来讲到一半时依然如此,我能感觉到她自己心里明白,但讲得不尽人意……由于这种类型的问题我已经讲过、练过多遍,但面对眼前的情形,我按捺不住心中自己的情绪,打断了她,她不好意思的抿了抿嘴唇,悻悻地回到自己的座位……此时,教室里很安静,安静得有一点压抑,空气都是凝重。其实在目送她回座位的一瞬间,看到同学们明亮清澈的眼神,我就后悔了……但我故作平静,按照预想的思路很顺畅的讲完了这道题,然而,课堂气氛却并不象往常那样如释重负。

    在下班的路上,我脑海里一直浮现着她羞涩而又委屈的眼神,她当时心里一定难过极了吧,但说出去的话是覆水难收啊,此时没有什么能代替我心中的不安和歉意。不论我如何自责、懊悔;都弥补不了她心灵的伤害。我本应该保护孩子的自尊和自信的,天天讲教学相长,讲要培养学生的求异思维能力,而我却不自觉的专制了——或许她最终能讲明白呢,甚至有更好的想法,我应该给她这样的机会,也许她的回答并不完美,但这份勇气和信心却是她成长的道路上重要的一步。而我这样行为不仅伤害了她,也会让其他人再也没有勇气表达自己的想法,孩子们会无形中觉得老师想要的只有正确的答案。这是多么坏的影响,这会给后续的教学带来多大的被动啊。

    第二天,小姑娘还和往常一样上课、问我问题,就好像昨天什么都没有发生过一样;或者她已经忘记、或者她并没有埋怨我;回头想想,孩子多么宽容、多么大度啊,他们能容忍老师的急躁、甚至武断,但老师却狭隘地打断了原本自信的讲解,我简直无地自容。

    人不可能尽善尽美,或多或少存在一些不足。我们没有理由苛求学生,而应该给予更多的尊重、关爱、倾听和引导,陪伴他们不断成长。一句充满温情的鼓励之语可能会启发一位后进生,而一句不经心的话也可能会无情地抹煞孩子走向成功的自信尊重让人感到温暖和舒心,给人奋发向上的力量,她像一缕春风吹拂着学生的心灵,像一泓清泉浸润着学生的精神世界。

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